UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA INTERVENCIÓN Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA
- La estimulación temprana en la primera etapa de la vida
- Sistemas sensoriales
- - Sentido del oído
- - Sentido de la vista
- - Sentido del gusto
- - Sentido del olfato
- - Sentido del tacto
- Espacio snoezelen
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y DESARROLLO DEL NIÑO EN LAS DIFERENTES ÁREAS
- El desarrollo infantil: concepto y objetivo
- Influencia de la herencia y el ambiente
- Desarrollo cognitivo
- - Desarrollo de los procesos cognitivos
- Desarrollo social y emocional
- - Influencia de la familia
- - Influencia del grupo de amistades
- - Procesos de socialización
- Desarrollo emocional
- Desarrollo del lenguaje
- - Desarrollo fonológico
- - Desarrollo semántico
- - Desarrollo gramatical
- - Desarrollo pragmático
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PAPEL DEL PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA CON NIÑOS CON DIFICULTADES
- Las funciones del profesorado
- La función docente
- La función de orientación
- Acción Tutorial en Educación Primaria
UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO
- Atención a la diversidad
- La diversidad educativa y necesidades de adaptación
- - Las trampas de la atención a la diversidad
- - Principios de la atención a la diversidad
- - Medidas para atender a la diversidad
- Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
- Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
- Programas de atención a la diversidad
UNIDAD DIDÁCTICA 5. RESPUESTA EDUCATIVA PARA ALUMNOS CON NECESIDADES
- Introducción
- Modalidades de escolarización
- - Escolarización en centro ordinario
- - Escolarización en centros de educación especial
- - Escolarización combinada
- - Aulas hospitalarias
- Las adaptaciones curriculares
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA
- Introducción
- Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
- Clasificación de las dificultades de aprendizaje
- - Problemas Escolares (PE)
- - Bajo Rendimiento Escolar (BRE)
- - Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA)
- - Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
- - Discapacidad Intelectual (DI)
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROCESO DE DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- Detección e identificación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
- Proceso de detección
- - Detección en el primer ciclo de educación infantil
- - Detección durante el proceso de escolarización
- - Detección durante el proceso de enseñanza aprendizaje
- - Pruebas para la detección
- Proceso de evaluación psicopedagógica
- - Proceso de la evaluación psicopedagógica
- - Informe psicopedagógico
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ADAPTACIÓN CURRICULAR
- Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con déficit auditivo y orientaciones metodológicas
- - Áreas curriculares
- - Orientaciones metodológicas
- - Ayudas técnicas para la deficiencia auditiva
- Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con deficiencia visual y orientaciones metodológicas
- - Utilización de recursos educativos y ayudas técnicas
- - Orientaciones metodológicas
- Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con deficiencia motora y orientaciones metodológicas
- - Organización de la respuesta educativa
- - Orientaciones metodológicas
- Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con deficiencia mental o intelectual y orientaciones metodológicas
- - Orientaciones metodológicas
- Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos con trastornos generales del desarrollo y orientaciones metodológicas
- - Orientaciones metodológicas
- - Intervención ante problemas de socialización
- - Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
- - Intervención ante problemas autodeterminación, flexibilidad y simbolización
- - Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente
UNIDAD DIDÁCTICA 9. CARACTERÍSTICAS SOCIOAFECTIVAS Y CONDUCTUALES QUE INFLUYEN EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA
- Introducción: el aprendizaje de niños y niñas y su socialización
- Importancia de las habilidades sociales en las Dificultades de Aprendizaje
- - La importancia de la escuela para el desarrollo de las habilidades sociales infantiles
- - Entrenamiento en habilidades sociales
- Problemas de comportamiento y Dificultades de Aprendizaje
- Medidas preventivas generales para los problemas de conducta
- Detección temprana de los problemas de conducta
- Líneas generales de intervención en menores con problemas de conducta
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN CON LA FAMILIA DE LOS NIÑOS
- La familia
- - Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
- La importancia de la familia en la educación
- - Relación familia y escuela
- - Participación de la familia en la escuela
- Las relaciones entre los y las profesionales y las familias
- - Necesidades y recursos de la familia
- - Los y las profesionales y la intervención familiar
