UNIDAD DIDÁCTICA 1. SOSTENIBILIDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE
- Conocimiento de conceptos básicos sobre sostenibilidad
- - Sostenibilidad, desarrollo sostenible y limites planetarios
- - Economía circular y sociedades circulares
- - Agenda 2030 y Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
- - Marco europeo de competencias sobre sostenibilidad. GreenComp
- Diferenciación de los principios y valores en favor de la sostenibilidad
- - Antropocentrismo, tecnocentrismo y ecocentrismo
- - Equidad y justicia ambientales. Ecocidio
- - “Trastorno por déficit de naturaleza”
- Interpretación de los intereses de las generaciones presentes y futuras en la conservación de la naturaleza.
- - Criterios para la conservación del medioambiente y el uso de recursos naturales
- - Sostenibilidad en diferentes culturas, tradiciones locales e indígenas.
- Conocimiento del entorno natural y de las relaciones entre los seres vivos
- - Geosfera, biosfera, hidrosfera, y atmósfera.
- - Ecosistemas y actividades humanas.
- - Recursos naturales y explotación. Las 3R: reducir, reutilizar y reciclar
UNIDAD DIDÁCTICA 2. REPERCUSIÓN DE LAS ACCIONES HUMANAS SOBRE EL ENTORNO
- Identificación de las acciones humanas y sus repercusiones medioambientales, sociales, culturales y económicas
- - Acciones humanas y efectos positivos, neutros y negativos
- - Retos y oportunidades con potencial a favor de la sostenibilidad
- - Crisis de sostenibilidad: migraciones provocadas por el cambio climático y guerras causadas por la escasez de recursos.
- Conocimiento de la información, argumentos y datos relativos a problemas actuales de sostenibilidad
- - Marco europeo para la competencia clave personal, social y de aprender a aprender. LifeComp
- - Pensamiento crítico y bases científicas. Blanqueo ecológico
- - Beneficios y costes individuales versus beneficios y costes sociales
- Descripción de posibles soluciones a problemas reales o potenciales
- - Contexto del problema: personas implicadas, tiempo, ámbito geográfico, dificultades, recursos disponibles entre otros.
- - Complejidad del proceso y enfoques multidisciplinares
- - Nueva contextualización según la evolución del problema
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACCIONES PARA UN FUTURO SOSTENIBLE
- Simulación de futuros alternativos para un mundo sostenible
- - Concepto de futuro previsto, preferible y alternativo
- - Enfoques a corto, medio y largo plazo
- Adopción de medidas y decisiones en situaciones de sostenibilidad
- - Acciones humanas y sus consecuencias
- - Circunstancias locales y patrones de consumo.
- - Estilos de vida: efectos del transporte aéreo, uso de vehículos, consumo de carne, moda rápida, renovación de dispositivos móviles entre otros.
- Desarrollo de acciones en una situación de sostenibilidad
- - Pensamiento exploratorio. Síntesis de información y datos diversos.
- - Recursos disponibles como plataformas en línea para intercambio de prendas, compartir vehículos, evitar desperdicio de alimentos, entre otras.
- - Nuevas vías, ideas y acciones creativas para su resolución
UNIDAD DIDÁCTICA 4. POLÍTICAS MEDIOAMBIENTALES SOSTENIBLES
- Conocimiento de la actuación política en materia de sostenibilidad
- - Políticas medioambientales de las administraciones. Especificaciones autonómicas.
- - Responsabilidad de los daños medioambientales
- - Pacto Verde Europeo. Transición ecológica
- - Empleos ecológicos y verdes
- Caracterización de la acción colectiva en la sostenibilidad
- - Colectivos y asociaciones civiles frente al impacto de la actividad humana sobre el medioambiente.
- - Plataformas digitales colaborativas en los procesos de cambio
- - Participación ciudadana.
- Desarrollo de la iniciativa individual en el ámbito de la sostenibilidad medioambiental
- - Oportunidades de acción en materia de sostenibilidad.
- - Voluntad de actuar y mentalidad emprendedora
- - Principio de precaución.
