SSCE0116 – Creatividad en el aula

Módulo 1. Definición, características y BASE neuropsicológica en la creatividad

• 1. Definición, caracterización de la creatividad y el producto creativo
• 1.1. Antecedentes del estudio de la creatividad
• 1.2. Características de las personas creativas
• 1.3. Producto creativo
• 2. Caracterización de la neuropsicología en la creatividad
• 2.1. Bases neuropsicológicas de la creatividad
• 2.2. Influencia del medio y del contexto en la creatividad"

Módulo 2. Caracterización del proceso creativo y relación entre el pensamiento creativo y crítico

• 1. Descripción del proceso creativo: Modelos y su aplicación COMO solución de problemas
• 1.1. Modelos del proceso creativo como solución de problemas
• 1.2. El desarrollo de proyectos creativos
• 1.3. Desarrollo de proyectos utilizando las TIC
• 1.4. La creación de un proyecto de clase utilizando la metodología del App
• 2. Relación entre el pensamiento creativo y el pensamiento crítico
• 2.1. Necesidad de desarrollar en el alumnado la creatividad y el pensamiento crítico
• 2.2. Formas de desarrollar las habilidades creativas y críticas
• 2.3. Uso de la información de forma creativa y crítica
• 2.4. Tecnología y procesos de creatividad y pensamiento crítico

Módulo 3. Creatividad aplicada en el AULA

• 1. Desarrollo de la creatividad en el AULA
• 1.1. Planteamiento creativo en el aula
• 1.2. Características del pensamiento creativo
• 1.3. Etapas del proceso creativo
• 1.4. Trabajar la creatividad: la propuesta de Sternberg
• 1.5. Creatividad y tipos de pensamiento
• 1.6. Modificar el contexto educativo de enseñanza
• 2. Identificación de actividades para llevar la creatividad al AULA
• 2.1. Listas de chequeos
• 2.2. Entradas aleatorias (Random Input)
• 2.3. Realizar preguntas
• 2.4. Imitación
• 3. Desarrollo de la creatividad en el currículo escolar
• 3.1. Actividades y recursos para el área de lengua y literatura
• 3.2. Actividades y recursos para el área de matemáticas
• 3.3. Actividades y recursos para el área de conocimiento del medio
• 3.4. Actividades y recursos para la expresión plástica
• 3.5. Actividades y recursos que promuevan la sostenibilidad ambiental
• 3.6. Recursos de internet

Módulo 4. Programas, instrumentos y técnicas para el desarrollo de la actividad en el ámbito educativo

• 1. Identificación de los programas de orientación y desarrollo de la creatividad
• 1.1. Definición y características de un programa de orientación
• 1.2. Programa “Aprender a pensar – creatividad”
• 1.3. Proyectos creativos en alumnado con talento y altas capacidades
• 1.4. Webquest sobre creatividad
• 1.5. Recursos tecnológicos para proyectos creativos realizados y experimentados"
• 2. Identificación de los instrumentos de conocimiento y diagnóstico de la creatividad
• 2.1. Test de inteligencia creativa, pruebas y cuestionarios de creatividad
• 2.2. Formación de profesores
• 2.3. Formas de realizar presentaciones en el aula de forma creativa
• 3. Desarrollo de técnicas para orientar y desarrollar la creatividad en el ámbito familiar
• 3.1. Ideas para promover la creatividad en el entorno familiar
• 3.2. Formas de aplicar la creatividad ante los problemas de estudio de los hijos e hijas
• 3.3. Cooperación familia-colegio en el ámbito educativo: experiencias
• 3.4. Recursos tecnológicos para el ámbito familiar