Guía por Itinerarios Ecuestres en el Medio Natural

UNIDAD FORMATIVA 1. ACTIVIDADES RECREATIVAS COMPLEMENTARIAS PARA LAS ACTIVIDADES ECUESTRES Y SU ADAPTACIÓN A PERSONAS CON LIMITACIONES DE SU AUTONOMÍA PERSONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PREPARACIÓN DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL ESPARCIMIENTO DE LOS USUARIOS EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN ECUESTRE.

• Recreación: importancia para la persona.
• Actividades recreativas y juegos: Concepto, funciones y teorías generales.
• Características, aplicabilidad y clasificación.
• Tipos de actividades recreativas:
• - Objetivos.
• - Características.
• - Metodología.
• Selección de juegos para determinadas edades y objetivos.
• Selección, temporalización y secuenciación de actividades recreativas.
• Participación de forma desinhibida.
• Registro de juegos. Elaboración de fichas de juegos.
• Programación de sesiones recreativas.
• Veladas. Recursos de intervención.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS.

• Intervención del guía como animador.
• Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios y material.
• Intervención en la realización de la actividad: refuerzos, conocimiento de resultados, solución de incidencias y evaluación de la actividad.
• Finalización de la actividad.
• Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS USUARIOS CON LIMITACIONES DE SU AUTONOMÍA PERSONAL.

• Posibilidad de movimiento para la práctica deportiva ecuestre.
• Cuidados específicos.
• Riesgos potenciales.
• Naturalidad en el trato con las personas con limitaciones en su autonomía personal:
• - Pautas para la optimización de las relaciones interpersonales.
• - Aspectos básicos de las características psico-afectivas de estas personas.
• - Ayudas requeridas por estas personas hacia la autonomía.
• - Adaptación de consignas y explicaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ADAPTACIÓN DE ACTIVIDADES A LAS PERSONAS CON LIMITACIÓN DE SU AUTONOMÍA PERSONAL.

• Valoración de la autonomía y limitaciones.
• Adaptación al esfuerzo, calentamiento y recuperación de personas con limitación de su autonomía personal.
• Contraindicaciones de/en la práctica de actividades por itinerarios ecuestres.
• Beneficios físicos, psíquicos y sociales de actividades por itinerarios ecuestres.
• Adaptación para la práctica de las actividades de conducción por itinerarios ecuestres en equipamientos, materiales y ayudas técnicas.
• Transferencias relativas a movilidad y transporte de personas con limitación de su autonomía personal en el medio natural.

UNIDAD FORMATIVA 2. DESPLAZAMIENTO, ESTANCIA Y SEGURIDAD EN EL MEDIO NATURAL EN ACTIVIDADES ECUESTRES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTUDIO DEL ENTORNO NATURAL PARA EL DISEÑO DE ITINERARIOS ECUESTRES.

• Geografía, clima, flora y fauna de diferentes zonas.
• Zonas de interés de ámbito comarcal y regional.
• El medio de montaña y su caracterización ecológica.
• Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo y turismo rural.
• Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.
• Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por itinerarios ecuestres:
• - Actividades no legisladas y su impacto medio ambiental.
• - Acciones personales y colectivas para minimizar el impacto medioambiental.
• Educación ambiental:
• - Objetivos, actividades, recursos para la educación ambiental, fomento de actitudes hacia el medioambiente y metodología de la educación ambiental.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RECONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL EN LA REALIZACIÓN DE ITINERARIOS.

• Geomorfología de los sistemas montañosos: tipos de valle.
• Tipos de ecosistemas:
• - Identificación de la vegetación, posibles usos y peligros.
• Técnicas de observación directa de especies vegetales y animales.
• Procedimientos para la obtención de agua y alimentos.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE LAS BASES GENERALES DE CARTOGRAFÍA Y ORIENTACIÓN.

• Manejo de mapas:
• - Cálculos de desniveles y distancias y tiempos de un recorrido.
• - Características del recorrido:
• * Idoneidad del mismo para el desplazamiento de animales equinos con montura,
• * inicio,
• * duración y finalización,
• * zonas de reunión del grupo,
• * puntos de descanso,
• * medios necesarios y actividades para realizar durante su desarrollo,
• * itinerarios alternativos.
• Evaluación del itinerario: instrumentos y criterios.
• Interpretación de la simbología.
• Valoración técnica del itinerario ecuestre - tramos con dificultad y con peligros:
• - Zonas críticas para el paso de animales equinos, incluso sin montura.
• - Elementos con seguridad de tramos con dificultad y peligrosidad.
• - Itinerarios alternativos para superar tramos peligrosos.
• - Planes alternativos ante posibles contingencias durante el recorrido.
• - Puntos de no retorno. Posibles zonas de reunión del grupo, lugares de pernoctación, puntos de avituallamiento y zonas de cobertura para los aparatos de comunicación.
• Manejo de planos:
• - Tipos e interpretación de diferentes tipos de planos.
• - Puntos de referencia significativos para la orientación.
• - Utilización de instrumentos.
• - Cálculos básicos de distancias y alturas.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIÓN MEDIANTE INSTRUMENTOS.

• Orientación aplicada al diseño de itinerarios:
• - Medios e instrumentos, orientación con mapa y brújula.
• - Medios naturales, orientación por indicios.
• - Elementos naturales para la orientación: vegetación.
• La brújula:
• - Características, funcionamiento, tipos y limitaciones.
• - Influencia de la latitud y longitud, declinación e inclinación.
• - Materiales y elementos que alteran el funcionamiento de la brújula.
• - Navegación terrestre utilizando la brújula y el mapa.
• El GPS:
• - Características, funcionamiento, tipos y limitaciones.
• - Inicialización en el GPS.
• - Coordenadas para el GPS: toma e introducción de datos en el GPS.
• Aparatos complementarios que ayudan a la orientación: altímetro, podómetro, inclinómetro y curvímetro.
• Técnicas de orientación: orientación somera y precisa.
• Técnicas de orientación con visibilidad reducida: error voluntario, siguiendo la curva de nivel, el rumbo inverso.

UNIDAD FORMATIVA 3. ANÁLISIS Y GESTIÓN DE ITINERARIOS A CABALLO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS PSICO-SOCIALES A LA PREPARACIÓN DE ITINERARIOS ECUESTRES.

• Ocio y turismo en el medio natural.
• Educación no formal y actividades físico deportivas.
• Influencia de la actividad ecuestre:
• - Características.
• - Importancia social.
• - Factores de riesgo, aventura y evasión.
• Función social del deporte: comportamiento y relaciones sociales.
• Aplicaciones en el diseño de itinerarios a caballo.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS, FÍSICAS Y SOCIALES DE LOS USUARIOS.

• Etapas evolutivas: infantil, adolescentes, adultos y personas mayores.
• - Capacidades físicas básicas.
• - Capacidades físicas condicionales y coordinativas.
• Desarrollo evolutivo y motor.
• Calidad de vida y desarrollo personal.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA SOBRE LA SALUD.

• Capacidad física y salud:
• - Sistemas del organismo y esfuerzo deportivo.
• - Beneficios y contraindicaciones totales o parciales de/en la práctica de actividades de conducción ecuestre.
• - Requerimientos energéticos: gasto, aporte y balance energético en la práctica de actividades de conducción ecuestre:
• * Alimentación.
• * Hidratación.
• Valoración física inicial del usuario: observación, entrevista y soportes.
• Aplicaciones en el diseño de itinerarios.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PREPARACIÓN GENERAL DE UN ITINERARIO.

• Prevención y protocolos de seguridad para actividades de conducción ecuestre:
• - Función preventiva del técnico.
• - Factores de riesgo y principales causas de accidentes.
• - Relación de datos a comunicar a los servicios de socorro previo a la actividad.
• - Protocolos de: revisión de material de seguridad y comunicación, control de la situación, traslado y evacuación de caballos y personas.
• - Emergencia: planes de emergencia, servicios de rescate y socorro, normas de comportamiento en situaciones de emergencia según el lugar y condiciones.
• - Procedimientos de actuación del equipo de apoyo y zonas sin cobertura de comunicación.
• Gestión de recursos para las actividades de conducción por itinerarios ecuestres:
• - Control presupuestario y elaboración.
• - Alojamiento y manutención: características y costes.
• - Criterios para su utilización en las actividades de conducción por itinerarios ecuestres
• - Logística de las actividades de conducción por itinerarios ecuestres: transporte de caballos, material y viajeros. Características del medio de transporte.
• - Recursos humanos: modelo de gestión, formación y organización.
• Recursos materiales: gestión de compras, análisis de las características de los recursos necesarios, selección de proveedores.
• - Acciones promocionales del servicio.
• - Valoración y análisis del servicio prestado: características del servicio, conceptos básicos de calidad de prestación de servicios. Métodos de control de la calidad del servicio.
• - Interpretación de resultados y elaboración de informes.
• - Seguros y coberturas.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. APLICACIÓN LEGISLATIVA Y NORMATIVA EN EL DISEÑO DE ITINERARIOS A CABALLO Y SOBRE LA UTILIZACIÓN DEL ESPACIO NATURAL.

• Legislación.
• Normativa de espacios naturales y de su utilización.
• Legislación estatal y autonómica de acceso y pernoctación:
• - Autorización administrativa de acceso y pernoctación.
• - Responsabilidad civil como organizador y guía por itinerarios a caballo.
• Regulación de actividades deportivas en zonas naturales de protección.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISEÑO Y PROGRAMACIÓN DE UN ITINERARIO ECUESTRE.

• Búsqueda, análisis y tratamiento de la información necesaria para la elaboración de itinerarios ecuestres:
• - Técnicas y procedimientos de obtención de información: observación, encuesta, cuestionario y entrevista.
• - Análisis e interpretación: parámetros de calidad del servicio. Protección de datos.
• - Tratamiento de textos, hojas de cálculo, base de datos, tratamiento de imágenes y navegadores de Internet.
• - Procesamiento y archivo.
• - Recursos disponibles para su organización y elementos condicionantes.
• Fuentes de información:
• - Identificación de la información necesaria para el diseño de itinerarios:
• - Primaria/secundaria.
• - Directa/indirecta.
• - Localización de las fuentes de información.
• - Alojamiento.
• - Manutención.
• - Transporte.
• Información necesaria para la preparación de recorridos:
• - Normativa y reglamentación.
• - Mapas de la zona donde se realice el itinerario.
• - Información meteorológica.
• - Información sobre dificultad y peligrosidad.
• - Información sobre puesto de socorro.
• - Información sobre características del grupo, experiencias, intereses y expectativas.
• Módulo 2. Técnicas básicas de monta a caballo

UNIDAD FORMATIVA 1. INSTALACIONES Y EQUIPOS DE MONTA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INSTALACIONES PARA LA MONTA DEL CABALLO.

• Tipos:
• - Pistas exteriores.
• - Picaderos cubiertos.
• - Zonas de paseo.
• Características y requisitos mínimos de:
• - Superficie:
• * Medidas.
• * Calidad del suelo.
• - Cerramientos.
• * Fijos.
• * Móviles.
• Equipamientos:
• - Medios para la monta:
• * Puntos de referencia (letras).
• * Espejos.
• * Barras de salto.
• * Reparos.
• * Setos.
• - Medios de acondicionamiento y mantenimiento:
• * Rastras.
• * Rulos.
• * Rastrillos.
• * Equipos de riego.
• - Equipamiento de seguridad.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EQUIPOS PARA LA MONTA DEL CABALLO.

• Características, montaje y desmontaje de:
• - Cabezadas de monta.
• - Embocaduras.
• - Riendas de montar.
• - Cordajes y rendajes especiales.
• - Cinchas.
• - Sillas de montar.
• - Estribos y acciones de estribo.
• - Mantillas.
• - Sudaderos.
• - Protectores de cruz y dorso.
• - Protectores de pies y manos.
• - Protectores de casco (campanas).
• - Vendas de trabajo.
• - Fustas.
• - Espuelas.
• Conservación y limpieza de los equipos de monta:
• - Técnicas de conservación, limpieza y mantenimiento.
• - Productos y materiales para la limpieza y mantenimiento.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN NORMATIVA RELACIONADA CON LAS INSTALACIONES Y EQUIPOS DE MONTA.

• Legislación.
• - Estatal, autonómica y local.
• Actuaciones reguladas por normativa referentes a:
• - Prevención de riesgos laborales.
• - Bienestar animal.

UNIDAD FORMATIVA 2. CONDICIÓN FÍSICA Y APTITUD DEL CABALLO PARA LA MONTA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTUDIO FÍSICO DEL CABALLO.

• Exterior de la especie:
• - Regiones corporales:
• * Identificación.
• * Defectos y taras comunes.
• - Estudio de los aplomos
• * Correctos.
• * Incorrectos.
• - Piel, capas y pelos:
• * Coloraciones.
• * Singularidades.
• * Integridad del pelo.
• Alteraciones físicas importantes:
• - Malformaciones:
• * Congénitas.
• * Traumáticas.
• - Lesiones y heridas comunes.
• - Cojeras:
• * Signos y síntomas.
• * Identificación.
• * Valoración.
• Condición física:
• - Métodos de estudio.
• - Valoración.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARÁCTER Y COMPORTAMIENTO EQUINO.

• Comportamiento habitual y modos de vida del caballo:
• - En libertad.
• - Estabulado.
• Factores que definen el carácter y estado anímico del caballo.
• Comportamiento habitual del caballo montado.
• Desobediencias y vicios del caballo montado:
• - Reconocimiento.
• - Identificación de la técnicas de corrección.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE LA NORMATIVA RELACIONADA CON EL EXAMEN DE LAS CONDICIONES FÍSICAS, CARÁCTER Y APTITUD DE UN CABALLO PARA SU MONTA.

• Legislación.
• - Estatal, autonómica y local.
• Actuaciones reguladas por normativa referentes a:
• - Prevención de riesgos laborales.
• - Bienestar animal.

UNIDAD FORMATIVA 3. MONTA A CABALLO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LOCOMOCIÓN Y MOTRICIDAD EN EL CABALLO.

• Estudio de la posición del caballo en estación (parado).
• Los aires naturales en el caballo:
• - Estudio del movimiento del caballo al paso.
• - Estudio del movimiento del caballo al trote.
• - Estudio del movimiento del caballo al galope.
• Conceptos fundamentales del movimiento natural del caballo:
• - Amplitud.
• - Cadencia.
• - Frecuencia.
• - Suspensión.
• - Elevación.
• - Equilibrio.
• - Coordinación.
• Los andares artificiales y movimientos viciados del caballo montado.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE MONTA A CABALLO.

• Métodos de control del caballo del diestro para subir a él.
• Técnicas para subir al caballo.
• Técnicas para bajar del caballo.
• Técnicas para lograr el equilibrio y la posición correcta del jinete durante la monta.
• Técnicas de aplicación de ayudas por parte del jinete:
• - Naturales.
• - Artificiales.
• Técnicas de monta para la realización de:
• - Salidas al paso.
• - Paradas e inmovilidad.
• - Cambios de ritmo de la marcha.
• - Cambios de dirección y sentido de la marcha.
• - Transiciones entre aires.
• - Salto de pequeños obstáculos (de hasta 0,80 m).
• - Superación de puertas, cancelas, zanjas y otras barreras artificiales.
• Técnicas para la corrección de desobediencias y vicios del caballo montado.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE LA NORMATIVA RELACIONADA CON LAS ACTIVIDADES DE MONTA A CABALLO.

• Legislación:
• - Estatal, autonómica y local.
• Actuaciones reguladas por normativa referente a:
• - Prevención de riesgos laborales.
• - Bienestar del ganado.
• Módulo 3. Alimentación, manejo general y primeros auxilios al ganado equino

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS DEL GANADO EQUINO.

• Exterior de la especie: identificación de las diferentes regiones corporales.
• Características morfológicas diferenciativas de las principales razas equinas.
• Piel: integridad del pelo; defectos y taras.
• Capas: coloraciones y singularidades.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARÁCTER Y COMPORTAMIENTO DEL GANADO EQUINO.

• Comportamiento habitual del ganado equino según su condición: edad, sexo, raza, actividad que desarrolla etc.
• Comportamiento habitual del ganado equino según su modo de vida: grupos en libertad, estabulación colectiva, estabulación individual etc.
• Conductas que definen el carácter y comportamiento del ganado equino según su raza.
• Casos de anormal comportamiento y vicios del ganado equino.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ALIMENTACIÓN DEL GANADO EQUINO.

• Características fundamentales del aparato digestivo del caballo: órganos y glándulas anejas.
• El proceso digestivo en el caballo: desarrollo normal y particularidades.
• Tipos de piensos, forrajes, complementos y aditivos para el ganado equino: características y adecuación a cada tipo de animales.
• Preparación de las raciones alimenticias y agua para el ganado: modos y equipos utilizados.
• Medios y equipos empleados en la conservación, suministro y almacenaje de las raciones alimenticias y agua para el ganado equino: características y modos de uso.
• Lactancia artificial en el ganado equino: indicaciones, tipos, periodos y modos y medios de aplicación.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL GANADO EQUINO Y SU PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES LÚDICO-DEPORTIVAS Y DE TRABAJO.

• Condiciones idóneas de los animales para cada tipo de actividad: raza, carácter, nivel de doma, condición física etc.
• Características específicas y lugares de desarrollo de las principales actividades de trabajo y disciplinas lúdico-deportivas: trabajos en el campo, doma clásica, doma vaquera, salto de obstáculos, concurso completo, acoso y derribo, concurso de enganches, raid, carreras de caballos, paseos y rutas ecuestres etc.
• Normativa y reglamentos que condicionan la participación del ganado equino en las diferentes actividades lúdico-deportivas y de trabajo: conceptos fundamentales.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MANEJO GENERAL DEL GANADO EQUINO QUE PARTICIPA EN ACTIVIDADES LÚDICO-DEPORTIVAS Y DE TRABAJO.

• Régimen de vida y ubicación de los animales: condiciones mínimas de alojamiento y descanso.
• Factores que influyen en el descarte de los animales para su participación en este tipo de actividades: lesiones de importancia y aptitudes físico-psíquicas negativas.
• Equipamiento de los animales para el desarrollo de las principales actividades lúdico-deportivas y de trabajo: ajuste y adaptación de los materiales y equipos a emplear y modos de limpieza y conservación de los mismos.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRANSPORTE DEL GANADO EQUINO.

• Medios de transporte para el ganado equino: tipos, características esenciales y particularidades de cada uno de ellos.
• Embarque y desembarque de los animales: medios y técnicas adecuados.
• Equipos utilizados para la protección los animales durante el transporte: tipos, características y modos de colocación.
• Normativa reguladora: documentación, actuaciones sanitarias, atenciones durante el viaje y condiciones mínimas de seguridad que se exigen para los animales.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASLADO DE ANIMALES EN GRUPO.

• Agrupamiento y conducción del ganado en grupo: medios y técnicas a emplear.
• Mangas y vallado móvil para el traslado de animales en grupo: características y modos de utilización.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PRIMEROS AUXILIOS DEL GANADO EQUINO.

• Identificación y detención de animales enfermos:
• Enfermedades que deben tratarse de urgencia: signos y síntomas evidentes.
• Problemas en el movimiento y locomoción de los animales: lesiones y heridas a tratar de urgencia.
• Actuaciones de manejo de carácter urgente: curas y administración de tratamientos de urgencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. NORMATIVA REGULADORA RELACIONADA CON LA ALIMENTACIÓN, MANEJO GENERAL Y PRIMEROS AUXILIOS DEL GANADO EQUINO.

• Protección ambiental.
• Prevención de riesgos laborales.
• Bienestar animal.
• Módulo 4. Conducción de personas por itinerarios a caballo

UNIDAD FORMATIVA 1. ACTIVIDADES RECREATIVAS COMPLEMENTARIAS PARA LAS ACTIVIDADES ECUESTRES Y SU ADAPTACIÓN A PERSONAS CON LIMITACIONES DE SU AUTONOMÍA PERSONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PREPARACIÓN DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL ESPARCIMIENTO DE LOS USUARIOS EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN ECUESTRE.

• Recreación: importancia para la persona.
• Actividades recreativas y juegos: Concepto, funciones y teorías generales.
• Características, aplicabilidad y clasificación.
• Tipos de actividades recreativas:
• - Objetivos.
• - Características.
• - Metodología.
• Selección de juegos para determinadas edades y objetivos.
• Selección, temporalización y secuenciación de actividades recreativas.
• Participación de forma desinhibida.
• Registro de juegos. Elaboración de fichas de juegos.
• Programación de sesiones recreativas.
• Veladas. Recursos de intervención.