UNIDAD DIDÁCTICA 1. REVISIÓN, PREPARACIÓN Y RECOGIDA DE MATERIALES, CABALLOS Y MEDIOS PARA LA RUTA
- Equipos y materiales para rutas ecuestres. Funciones de los elementos del equipo ecuestre
- Mantenimiento, transporte y almacenaje de materiales y equipos
- Caballos para la ruta ecuestre. Estado fisicotemperamental y aptitud del caballo para la ruta
- Cuidados y transporte equinos antes, durante y después de la ruta: prevención y manejo antes, durante y después del traslado
- Alimentación e hidratación de las personas y de los caballos en una ruta ecuestre
- Personal, documentación y permisos para las rutas ecuestres
- Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales
UNIDAD DIDÁCTICA 2. VERIFICACIÓN Y ADAPTACIÓN DE ITINERARIOS ECUESTRES
- Examen del terreno a caballo. Comprobación de características cartográficas: distancias, pendientes, accidentes paisajísticos e hitos de orientación
- Variedad paisajística y de carga de trabajo
- Localización y condiciones de los espacios para la realización de actividades lúdicas y de sensibilización sobre los valores naturales, culturales y recursos de la zona
- Espacios para la observación, la parada, la explicación y las actividades recreativ as
- Verificación del tipo de terreno y de los puntos de dificultad. Not as de campo
- Verificación de las condiciones del itinerario
- Adaptación de la actividad programada al tipo de participantes
- Señales de fatiga o posibles conductas de riesgo. Identificación temprana y act uación anticipada
- Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. GUIADO DEL GRUPO POR ITINERARIOS ECUESTRES
- Legislación vigente. Espacios protegidos, características de los ecosistemas y especies de la z ona e impacto ambiental
- Información a los participantes. Experimentación de fórmulas y sit uaciones. Tipo de lenguaje
- Técnicas de equitación y manejo del caballo en rutas ecuestres. Explicación, demostración y a yuda
- Organización del grupo y seguridad. Distribución del personal y los participantes dentro del gr upo. Asignación de funciones en el grupo
- Códigos de señales para la conducción de un grupo a caballo. A vance, parada, aceleración o deceleración y cambio de dirección. Aparatos de comunicación interna y e xterna
- Espacio para los caballos en las paradas
- Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COLABORACIÓN EN LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES ECUESTRES RECREATIVAS
- Actividades ecuestres. Tipos: hípicas y deportivas, recreativas, cult urales y espectáculos, con personas con discapacidad y otras
- Actividades ecuestres recreativas. Tipos y características: formativo, turístico, tiempo de ocio, actividad f isicodeportiva, etc. Ofertas y posibilidades: clases de equitación, juegos con caballos, paseos y en coc he de caballos
- Espacios e instalaciones para actividades ecuestres recreativas. A ula, picadero, pistas de diversos tipos, alrededores de la instalación y otros. Equipos y su utilización para actividades ecuestres recreativ as
- Realización de las actividades previas a la real con participantes. R espuesta de los animales, equipos, materiales, instalaciones y espacios. R esolución de problemas
- Criterios de asignación de los animales
- Técnicas ecuestres específicas
- Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales
UNIDAD DIDÁCTICA 5. REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES ECUESTRES RECREATIVAS
- Supervisión de recursos implicados en actividades ecuestres recreativas
- Información a los participantes. Contenidos y tipo de lenguaje Adaptaciones para facilitar el proceso a personas con discapacidad
- Intervención en actividades
- Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales
UNIDAD DIDÁCTICA 6. VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ECUESTRES RECREATIVAS Y DE CONDUCCIÓN DE GRUPOS A CABALLO
- Valoración de la actividad. Recopilación de información. Evaluación y encuestas. Análisis de la actividad, del grupo y del monitor, valoración del programa. Documentos de evaluación y de seguimiento. Uso de las TIC
- Recogida de información
- Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad ecuestre. Adaptación a los animales y a los participantes. Ligereza, comodidad, solidez, posibilidad de reparación, funcionalidad, estética y otros
- Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras y de mejoras en la programación. Posibles mejoras y creación de nuevas actividades
- Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales
