INGLÉS B2

Objetivos:

Capacitar al alumnado para utilizar el idioma con soltura y eficacia en situaciones habituales y más específicas que requieran comprender, producir y tratar textos orales y escritos, conceptual y lingüísticamente complejos, en una variedad de lengua estándar, con un repertorio léxico amplio aunque no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, actuales o propios del campo de especialización del hablante.

Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

Contenidos:

MÓDULO 1
Unidad Didáctica 1. Outside Catering
– Vídeo: Brian prepara el catering de una boda. Introducción de nuevo vocabulario específico.
– Gramática: Preguntas cortas: QUESTION TAGS. Preguntas cortas con el verbo TO BE, con los auxiliares DO y HAVE y con verbos modales.
– Vocabulario: Carnes, pescados y mariscos. Expresiones que usas para la verificación de algo: pedir información, expresar certeza y tranquilizar a alguien.

Unidad Didáctica 2. Footballers Wives
– Vídeo: Tania conoce a la mujer de otro futbolista.
– Gramática: Consolidación de los adjetivos comparativos y superlativos: adjetivos cortos, adjetivos largos y adjetivos irregulares. Estructuras comparativas: (NOT) AS + adjetivo + AS, (NOT) AS + adverbio + AS.
– Vocabulario: Estilo de vida. Habitaciones de una casa: expresiones usadas para la descripción de tu hogar: comparaciones, elogios y pegas o desventajas.

Unidad Didáctica 3. Read, Listen, Write 1
– Lectura: Una carta de reclamación.
– Audición: Una clienta se queja en una tienda.
– Escritura: Redacción de una carta de reclamación en estilo formal: encabezado, estilo, estructuración y despedida.
– E-book: Great Expectations.

Unidad Didáctica 4. Dodgy Workmen
– Vídeo: Mandy descubre a un electricista poco honrado.
– Gramática: La voz pasiva: presente simple, pasado simple, presente perfecto, futuro simple, verbos modales. La estructura Sujeto + HAVE/GET + objeto + participio del verbo: TO HAVE SOMETHING DONE).
– Vocabulario: Profesionales (de servicios); PHRASAL VERBS separables. Indicas buen o mal comportamiento. Expresiones usadas cuando hablas de ofrecimiento de servicios: mantenimiento del coche y la casa, aspecto y cuidado personal y quejas y reclamaciones.

Unidad Didáctica 5. A Country Walk
– Vídeo: Brad y Britney pasean por el campo.
– Gramática: Verbos modales que expresan permiso, obligación y prohibición. Verbos pasivos que expresan permiso, obligación y prohibición.
– Vocabulario: El campo. Los insectos. Expresiones que usas hablando de reglas: cosas que se pueden hacer, cosas que no se pueden hacer y expresiones relacionadas con la infracción de normas.

Unidad Didáctica 6. Read, Listen, Write 2
– Lectura: Un folleto sobre seguridad doméstica.
– Audición: Una conversación sobre accidentes caseros.
– Escritura: in addition, furthermore, too, also y as well.
– E-book: The Garden Party.

Unidad Didáctica 7. Connections
– Vídeo: Programa de televisión: Dos periodistas concursan en el programa de Robbie Ryman.
– Gramática: Oraciones subordinadas de relativo especificativas con los nexos: WHO, WHICH y THAT. Oraciones subordinadas de relativo especificativas con los nexos: WHOSE, WHERE, WHEN y WHY.
– Vocabulario: Gente famosa, la prensa. Expresiones relacionadas con los medios de comunicación: prensa e informativos, acceso a las noticias y opinión sobre los medios.

Unidad Didáctica 8. Forgery
– Vídeo: Moore, Dobson y Watkins investigan una falsificación.
– Gramática: El pasado perfecto inglés (Pretérico pluscuamperfecto): afirmativa, negativa, interrogativa y su respuesta corta.
– Vocabulario: Adjetivos compuestos por formados por número + sustantivo: tiempo, medidas y edificios. Expresiones en inglés coloquial. Expresiones usadas a la hora de describir lo que has hecho ayer: dónde estuvimos, qué habíamos hecho y hablas de horas en el pasado.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. Read, Listen, Write 3
– Lectura: Dos artículos de prensa sobre una banda de falsificadores.
– Escritura: Estilos periodísticos: Formal e informal.
– Audición: Un informativo radiofónico.
– E-book: Riddle of the Sands.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. The Go-between
– Vídeo: Las compañeras de piso discuten.
– Gramática: Revisión de la formación y el uso del estilo indirecto. Uso de los verbos modales en estilo indirecto.
– Vocabulario: Productos de higiene y belleza. Sustantivos derivados (sufijos). Expresiones utilizadas en una discusión: quejarse de alguien, expresar rabia o indignación y disculparse.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. Job Interview
– Vídeo: Kevin ensaya entrevistas de trabajo.
– Gramática: Estilo indirecto: preguntas, órdenes y peticiones.
-Vocabulario: El currículo. Sustantivos derivados referidos a personas formados con los sufijos: -ANT, -OR y -ER, además de verbos que generan dos sustantivos con los sufijos: -ER y –EE. Expresiones relacionadas con una entrevista de trabajo.

UNIDAD DIDÁCTICA 12. Read, Listen, Write 4
– Lectura: Artículo de prensa: ¿Guerra de sexos?
– Escritura: Los conectores NEVERTHELESS, WHEREAS, DESPITE y DESPITE OF para expresar el contraste de ideas
– Audición: Una pareja discute.

MÓDULO 2
Unidad Didáctica 1. Tom the DJ
– Vídeo: Los compañeros de piso hablan del nuevo trabajo de Tom.
– Gramática: Los tiempos continuos: presente continuo, pasado continuo y presente perfecto continuo. El futuro continuo en sus formas: afirmativa, negativa e interrogativa, además de la expresión THIS TIME + expresiones temporales de futuro.
– Vocabulario: En la playa. Precios. Expresiones usadas para hablar de acciones en transcurso: en presente o pasado reciente, en un momento futuro y ante un futuro incierto.

Unidad Didáctica 2. Kylie the Cook
– Vídeo: Kylie prepara una pizza.
– Gramática: Acciones sucesivas en pasado: conjunciones temporales: WHEN, AS SOON AS, BEFORE y AFTER; El pasado perfecto continuo inglés en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa.
– Vocabulario: Phrasal verbs sobre comida y bebida. Utensilios de cocina. Expresiones que usas cuando comentas un daño: hablas de heridas o lesiones, indicas acciones sucesivas y te compadeces de alguien.

Unidad Didáctica 3. Read, Listen, Write 1
-Lectura: La historia de los pinchadiscos.
-Audición: Cómo llegar a ser pinchadiscos de radio.
-Escritura: Estructuras narrativas: JUST ABOUT TO…WHEN, WHILE, IT WASN`T UNTIL…THAT I REALIZED….
-E-book: David Copperfield.

Unidad Didáctica 4. A Sucessful Date?
– Vídeo: Kevin tiene una cita.
– Gramática: Verbos seguidos de gerundio o infinitivo en función del sentido de la frase. Las expresiones de respuesta: I THINK SO, I HOPE SO, I AM AFRAID SO en sentido afirmativo y negativo.
-Vocabulario: tecnología; rasgos faciales; expresiones que usas cuando sales a comer: comida y bebida, peticiones y disculpas.

Unidad Didáctica 5. At Home
– Vídeo: Dallas y Tania conceden una entrevista.
– Gramática: Las expresiones BE/GET USED TO; El presente continuo con el adverbio ALWAYS. Repaso del uso del verbo modal WOULD y la expresión USED TO.
– Vocabulario: fotografía, juegos, expresiones con las que hablas sobre hábitos: costumbres, malos hábitos y hábitos del pasado.

Unidad Didáctica 6. Read, Listen, Write 2
– Lectura: De qué hablar en la primera cita.
– Audición: Consejos para hacer amigos.
– Escritura: Adjetivos y adverbios intensificadores.
– E-book: Wuthering Heights.

Unidad Didáctica 7. West to East
– Vídeo: Brad y Britney visitan Greenwich.
– Gramática: Expresión de capacidad y obligación en futuro y en presente perfecto.
– Vocabulario: Términos geográficos. Expresiones con TIME. Expresiones que usas en visitas a sitios: visitas y actividades.

Unidad Didáctica 8. Fund-raising Day
– Vídeo: Gordon y sus compañeros se disfrazan.
– Gramática: Las estructuras: LET + objeto + infinitivo sin TO; MAKE + objeto + infinitivo sin TO; FORCE + objeto + infinitivo sin TO; Maneras en las que das consejos y expresas preferencias: HAD BETTER y WOULD RATHER.
– Vocabulario: Obras benéficas. PHRASAL VERBS con TURN, DRESS y LOOK. Expresiones usadas cuando das una opinión: preferencias, ofrecimientos, consejos y recomendaciones.

Unidad Didáctica 9. Read, Listen, Write 3
– Lectura: YOU DONATE IT AND WE`LL SELL IT!: La primera tienda benéfica.
– Audición: Una conversación sobre regalos de navidad poco habituales.
-Escritura: Expresiones que indican finalidad: TO, IN ORDER TO, SO THAT y FOR + sustantivo o gerundio.
– E-book: Age of Innocence.

Unidad Didáctica 10. Modern Art
– Vídeo: Mandy entrevista a un artista famoso.
– Gramática: Tiempos continuos en pasiva; el infinitivo en pasiva.
– Vocabulario: Arte. Expresiones con HAVE. Expresiones que usas cuando hablas de arte: artistas, cuadros y opiniones.

Unidad Didáctica 11. Noughts and Crosses
– Vídeo: El curso de preguntas y respuestas de Robbie Ryman.
– Gramática: Las oraciones subordinadas de relativo especificativas. Las oraciones subordinadas de relativo explicativas.
– Vocabulario: Países. Expresiones que empiezan por in; Expresiones que usas cuando hablas de actividades de ocio: libros, cine y música.

Unidad Didáctica 12. Read, Listen, Write 4
– Lectura: A MYSTERIOUS LADY: Un cuadro famoso.
– Audición: Una conversación en la Capilla Sixtina
– Escritura: Relatar hechos utilizando la voz pasiva.

MÓDULO 3
Unidad Didáctica 1. The Rumour
– Vídeo: Gordon difunde un rumor
– Gramática: El artículo determinado; BOTH OF THEM, ALL OF US, etc. Phrasal verbs con la partícula AWAY
– Vocabulario: En el hospital; nuevos PHRASAL VERBS

Unidad Didáctica 2. Wheel of Questions
– Vídeo: Cuatro invitados sorpresa participan en el concurso de Robbie.
– Gramática: Verbos que expresan suposición (MUST, MIGHT, MAY, COULD, CAN NOT) y de percepción (verbo+adjetivo, verbo +LIKE+sustantivo, verbo+AS IF+cláusula
– Vocabulario: Regiones del mundo; Gobernantes y formas de gobierno

Unidad Didáctica 3. Read, Listen, Write 1
– Lectura: Artículo acerca de series televisivas sobre hospitales
– Audición: Programa radiofónico acerca de los mitos de los primeros auxilios
– Escritura: Narrar un accidente utilizando los verbos performativos estudiados
– E-book: Oliver Twist

Unidad Didáctica 4. For Sale
– Vídeo: Brian intenta vender el restaurante.
– Gramática: Condicional I y II, desiderativas con WISH e IF ONLY, el verbo GET.
– Vocabulario: los negocios y expresiones con GET.

Unidad Didáctica 5. The Last Day
– Vídeo: El último día de Brad y Britney en Gran Bretaña.
– Gramática: Repaso del futuro (presente simple, presente continuo con sentido de futuro) WILL y GOING TO; el futuro perfecto.
– Vocabulario: Las compras, la ropa y el calzado.

Unidad Didáctica 6. Read, Listen, Write 2
– Lectura: Vuelos de lujo
– Audición: Tres vuelos en un avión de lujo
– Escritura: Adjetivos con sufijos
– E-book: Woman in White

Unidad Didáctica 7. The Break-in
– Vídeo: Dobson y Moore investigan un robo.
– Gramática: Verbos modales que indican suposición (continuos y pasados).
– Vocabulario: Delitos y delincuentes. En el lugar del delito.

Unidad Didáctica 8. My Life
– Vídeo: Dallas y Tania van a una librería.
– Gramática: Formación y uso del condicional tipo III, ampliación de los conocimientos adquiridos anteriormente en relación al empleo de WISH e IF ONLY en oraciones desiderativas.
– Vocabulario: Libros y publicaciones, expresiones que incluyen la partícula OFF.

Unidad Didáctica 9. Read, Listen, Write 3
– Lectura: Un hombre desaparecido
– Escritura: Errores habituales: ortografía y plurales irregulares.
– Audición: Una entrevista sobre gente desaparecida.
– E-book: Pride and Prejudice.

Unidad Didáctica 10. Alter All the Changes
– Vídeo: Ángela visita a Kevin por última vez.
– Gramática: El estilo indirecto para reproducir un discurso: verbos performativos y construcciones de infinitivo u objeto + infinitivo.
– Vocabulario: Los sufijos -ful y –less. Phrasal verbs con up.

Unidad Didáctica 11. Story Competition
– Vídeo: Los tres compañeros de piso escriben un cuento.
– Gramática: Verbos de estilo indirecto + gerundio.
– Vocabulario: verbos de enunciación. Prefijos verbales y verbos derivados.

Unidad Didáctica 12. Read, Listen, Write 4
– Lectura: El relato Age of Ecos
– Audición: Jeff Fisher y la jefa de los econianos tienen una conversación.
– Escritura: Redactar el final del relato Age of Ecos.
– E-books: Tess of the De Urbevilles.